本帖最后由 ヮ成熟、羙° 于 2013-9-8 17:42 编辑
教师节的烦恼
文/荷叶
每到教师节,心情都会莫名的糟糕。
因为一年一度的奖励都会在教师节公布颁发。这是对我们一年辛苦工作的一个总结,册上有名,说明领导认可了你的工作。
自认为一年工作很认真,从各方面做得都无可挑剔,可结果呢,厚厚一本光荣册上就是没有自己的名字。
再次声明,不是垂涎那点奖品,也不看重那张证书,更不在乎与前来颁奖的市领导握手。只是感觉自己一年的辛苦领导没有看见,在他们眼里我的工作不如光荣册上的人。
光荣册上何许人也?先说说比例问题。语数外是大科,课时多,英语语文有早读,工作量大,教师人数也多,每科有二十左右人,理化生教师人数相对要少许多,大概每科十人左右。拿英语和化学来说,英语二十二人,化学十二人。可英语获奖人数是三人,化学是十人。为什么会这样呢,教学主任是教化学的。校长是教物理的,当然物理人数也多于其它学科。
再说获奖人员,校长有一学生连续三年是优秀。另一学生一次教师节获优秀班主任,优秀共产党员,教学能手三个奖项。平时与校长主任关系极好者,比如老公去旅游了,回来要给二位领导送旅游区土特产的,主任校长家里有事,随礼明显高于别人的,每次都有他一个位置。
最让人接受不了也弄不明白的是,有一教师平时把给学生有偿补课当作主业,把给班上的学生上课当成副业。这不是空穴来风,有一次,他和我说病了,让我替他给学生上一节课,可就在当天我看到他在办公室里给两个学生补课。教学成绩当然没法说了。可他的名字赫然出现在光荣册上。
还有就是市里的优秀,师德标兵什么的,压根就不知道年年是谁。市里的奖励那是真金白银,一次奖励一千元。有一次教务处让我通知几个人去会计室友领钱,我才明白,原来是哪些人。其中一人从没参加过监场判卷工作,从没参加过一次教研活动,每次学生的篇子都是我给她数的。
赏不劝谓之止善,罚不惩谓之纵恶。每次,看着光荣册我都要平静很长时间,反复地劝自己,工作不是给领导干的,是为了学生,那是自己的事业,必须要认真,不能松懈。可看着一次也没有给学生留过作业的老师桌子旁摆放着奖品时,课代表放到我桌上的作业本就显得非常滑稽,面目可憎。
教师节是让我最困惑最痛苦最纠结的时候,凉啊,透心凉。不干了,不是自己的性格;干吧,哪来的动力,我为谁干?
总需要好几天时间才能调整好自己的状态,忘记这些烦恼,重新回到一如既往的努力之中。
|